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- 幾多歲適合接受糾正發音訓練？
一般而言，孩子到了三歲而又能維持專注力及安座能力，便適合接受發音訓練。
- 菲傭會否影響兒童說話？
在香港，很多家庭也以菲律賓女傭來照顧兒童，兒童每天所接觸的語言，可能是英語或一些不大純正的廣東話。由於英文及中文無論在發音以致語法都不同，在雙語環境中長大的兒童，要同一時間解讀兩種語言，如加上缺乏語言刺激，在雙語環境中長大的兒童，其語言發展可能會較單語的同齡兒童慢。家長可給予較多的語言刺激，父母應只說廣東話，菲傭只說英語，盡量令兒童認識到不同人是說不同的語言，避免混淆。
- 小學生常見的語言問題？
小學生常見的語言問題，主要為詞彙不足，句子結構太簡單及描述能力弱等。詞彙不足多數出現在初小或有讀寫障礙的學童，學童未能在對話中適當地運用詞彙，使說話的內容流於空泛，又或是常把書面語及口語的詞彙混淆使用。另外，小一至小三之學童亦會較多出現句子結構太簡單的情況，學童只能運用一些詞彙或簡單的句子回答問題。最後，若是描述能力弱，述已發生的事情或創作故事時，內容會不連貫、少用連接詞及內容空洞，除初小的學生外，高小有語言遲緩的學童亦會出現這樣的情況。
- 到幾多歲才算遲說話？
嬰孩於數個月時，便開始會咿咿呀呀，這是玩聲的階段；約一歲時，幼兒會開始說出一些單字或疊字，例如﹕包、波波，媽媽、車車等。約兩歲時，幼兒會開始拼合一些詞彙，說出一些短句，例如﹕去街街，玩波波、食飯、我要、爸爸抱等。而整體女孩於語言發展方面是較男孩快一點。所以如你發現有幼兒於兩歲時仍未能說出單音字，說出的詞彙不多，你也可以提醒小孩的家長，要多留意。
- 小朋友常看VCD及電視會否影響語言發展？
在看電視或VCD時，兒童得到視覺及聽覺的刺激，但就無從學懂與別人溝通的技巧，而且，兒童在看VCD或電視時，只是在被動的接收一些視聽刺激，郤沒有表達或與人雙向溝通的機會。因此，我們建議，家長可陪同兒童一起看電視，與他們一起談論電視或VCD的內容、人物、事情或感受，除可以補足電視於社交溝通的不足外，更是另一個親子時間，實在一舉兩得。
- 甚什麼是口吃？
口吃的成因有多種不同的說法，有專家認為是生理因素，也有專家認為是遺傳或心理因素而引起的。在言語治療的角度，口吃屬於語暢問題。口吃時，有些人會不斷重複句子中的某一個字或詞語；有些會把說話中的某一個字音拖長；有些會在說話時，突然說不出話來，可能需停頓2秒以上才能繼續說下去；有些較嚴重的患者，更會在說話時出現一些不自然的動作，例如：點頭、伸出舌頭、眨眼、張開口等。
- 孩子聲沙緊唔緊要？
小孩子的聲線一般應清晰及聲調較高，不應變得沙啞或低沉，若聲線沙啞或低沉可能是因為用聲不當，錯誤使用聲帶，使聲帶出現不正常的增生，例如：聲帶生出息肉或變厚，這樣會影響孩子說話的清晰度，因此，家長應盡快帶孩子接受耳鼻喉科醫生的診斷及接受言語治療。
- 甚麼是黐脷根？
脷根是舌頭下的一條小肌肉，若脷根較短，當舌頭伸出口腔時，舌尖會被脷根扯著，令舌尖形成W形，另外，也有些小孩不能把舌頭伸出並觸及口唇。在廣東話的語音中，沒有一個音是需要舌頭伸出口腔以外才可以發出，所以脷根的長短對大部份的廣東話發音影響不大；只有極少數的孩子是因為黐脷根而說話不清。發音不正確，可能是由於舌頭擺放的位置、嘴唇甚或顎骨的控制能力較弱所致，這可透過口部肌能訓練來改善，未必要剪脷根。
- 小學生常見的發音錯誤及其影響？
小學生仍常見的發音問題為 /s/ 及 /ts/ 音，例如﹕把「沙」或「叉」讀成「他」，又或在讀 /s/ 及 /ts/ 音字時，會有口水聲，及讀 /s/ 音時，將舌頭放在上下牙之間等。若孩子到了小學仍未糾正發音錯誤，有時候會受別人取笑，慢慢減少與同學傾談而影響了其社交發展及自信心。
- 語言發展遲緩的幼兒有甚麼特徵？
於理解方面，他們可能未能明白成人給予的指令，特別是複雜的指令，理解不同詞彙的能力亦較弱，而對於比較抽象的詞語，例如﹕形容詞、位置詞等，其掌握能力明顯較同齡的兒童弱。至於表達方面，他們會較其他兒童遲開口說話，而由於他們詞彙不足，說話的內容會流於空泛，句子較短及零碎，句式或有錯誤。
- 應否以「BB話」與幼兒溝通？
所謂「BB話」，其實是指成人用了幼兒的腔調，強調其高低抑揚，並且多用疊字，例如﹕菜菜、車車等。「BB話」是較吸引幼兒的，而且句法簡單，讓幼兒能較容易掌握，所以對於牙牙學語的幼兒來說，說「BB話」是可以接受的。不過如果對於一個六、七歲的兒童來說「BB話」，可能你也會說﹕「唔係吖!」
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